Nuestro modelo es constructivista, enriquecido por la visión de Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los niños y el funcionamiento de la inteligencia, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría socio-histórico-cultural de Vygotsky, y la teoría del diseño instruccional de la Gestalt y Gagné. Por lo que se fomentan estrategias pedagógicas de corte constructivista como la tutoría de pares (que hoy corresponde al aprendizaje colaborativo), el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo por comprensión (como la resolución de problemas, el experimento, el trabajo de campo, la pregunta, experiencia directa, generación de hipótesis, juego de conceptos, lenguaje simbólico de Vygostsky), el diseño instruccional (para el área de informática principalmente; la cual emplea de símbolos, íconos, órdenes, etc.).

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